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晋城市中等专业学校教师教学工作计划2013－2014学年第二学期专业；汽车运用与维修科目：车身修复班级:钣金2班教师:丹丽萍一、基本情况汽修钣金班共有28名学生，经过了对发动机构造与维修课程的学习，对...
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产品技术信息代号:2000751/15售后服务说明：电话电子通信系统：使用TwinCard时通话中断发布日期:2011-6-20用户陈述/服务站结论在固定电话、移动电话适配装置或电子通信系统中使用Tw...
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JMC维修技术培训课程一级自学教程基本制动系统课程编码：JMC1103更新日期：2007年9月安全注意事项下面给出一些进行汽车维护作业时必须遵守的一般性警告：佩戴安全防护眼镜以保护眼睛。按操作步骤...
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产品技术信息代号:2015324/1在执行自诊断时，导航（37）下的网关内显示有故障发布日期:2007-6-13用户陈述/服务站结论在执行自诊断时，导航（37）下的网关内显示有故障。在读取导航系统故障...
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A604蓄压器孔磨损的箱体修复技术磨损的蓄压器孔？A604不再需要更换箱壳或阀体美国索奈克斯公司此主题相关图片A604和A606的蓄压器孔经常由于油封的刮磨而发生磨损，其中3个孔位于变速箱的箱壳上，1...
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产品技术信息代号:2015654/1一个或多个按键或者多功能方向盘上调整轮失效发布日期:2007-7-11用户陈述/服务站结论一个或多个按键或者多功能方向盘上调整轮失效。方向盘电子系统自诊断（地址码1...
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8-2机电控制器1.SK200-2CN11No.名称输出、输入线色备注1-1低压传感器，大臂上升GND（SE-3）输入BW1-2低压传感器，大臂上升（SE-3）输入W1-3低压传感器，大臂上升5V（S...
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晋城市中等专业学校课程标准汽车运用与维修专业《汽车发动机构造与维修》课程标准（校本教材）一、课程描述课程名称课程类型教学时间安排（参考）汽车发动机构造与维修专业拓展课程第3学期，198学时课程描述本课...
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产品技术信息代号:2000702/11所有车辆-行李箱底板的盖板固定件卡住了发布日期:2012-1-24用户陈述/服务站结论行李箱底板的盖板支架被卡住了。技术背景在使用卡箍固定行李箱底板盖板时，卡箍（...
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1赛欧无法熄火故障诊断上海通用推出的赛欧轿车配备了大量先进的电子控制系统，这使得赛欧轿车的技术含量大大增加；同时，也增加了在维修这类车型时的难度，对我们广大汽车维护、修理人员提出了高要求。近日笔者就遇...
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晋城市中等专业学校教师教学工作计划2014－2015学年第一学期专业；汽车运用与维修科目：车身修复班级:钣金2班教师:丹丽萍一、基本情况汽修钣金班共有28名学生，经过了对发动机构造与维修课程的学习，对...
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产品技术信息代号:2015216/6水平高度调节装置-奥迪Q7供货前的故障存储器记录发布日期:2011-6-17用户陈述/服务站结论交车检查时，水平高度调节装置地址码34中的故障存储器记录。下列故障内...
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308-03-1手动变速箱/变速箱—车辆配备：5-速手动变速箱(MTX-75)308-03-108/20052005Focus章节308-03手动变速箱/变速箱—车辆配备：5-速手动变速箱(MTX-7...
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产品技术信息代号:2018688/5噪声、风噪音以及打开和/或关闭Q7全景天窗（PSD）时的噪声发布日期:2009-8-25用户陈述/服务站结论噪音、风声噪音以及打开和/或关闭Q7全景天窗(PSD)时...
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1汽车构造思考题1.汽车技术焏待解决的三大重要课题是什么？汽车通常由哪四大部分组成？行车安全，节约能源，环境保护；发动机，底盘，车身，电子与电器设备2.发动机一般由哪几大机构和系统组成？曲柄连杆机构，...
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锁止离合器的“新旧”控制方式美国索奈克斯公司大多数变速箱和变扭器的翻新人员都知道典型的锁止离合器是由锁止释放油路来控制的，而变速箱内的离合器片是由作用油路来激活的。典型的锁止离合器就像普通的4R100...
产品技术信息代号:2015092/9售后服务说明：电话：通话记录不完整或无法清除发布日期:2011-7-5用户陈述/服务站结论1.MMI/RMC和手机中的通话记录不完整/不同。电话存储器或通话记录中不...
JMC维修技术培训课程一级自学教程发动机基础课程编码：JMC1102更新日期：2007年9月发动机基础安全注意事项1安全注意事项下面给出一些进行汽车维护作业时必须遵守的一般性警告：佩戴安全防护眼镜以...
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产品技术信息代号:2019265/6汽车跑偏，汽车倾斜或无法匹配正常位置发布日期:2011-5-6用户陈述/服务站结论汽车跑偏，汽车倾斜停放或无法匹配正常位置。地址码34故障存储器中可能存在下列记录：...
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总论一．填空题1．JN1181C13汽车属于__________、其总质量为__________。2．汽车通常由__________、__________、__________、__________等...
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